Introducción a los patrones básicos de movimiento

HECTOR PEREIDA
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los patrones básicos de movimiento


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y utilizarán patrones básicos de movimiento en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve introducción al tema, explicando qué son los patrones básicos de movimiento y su importancia para el desarrollo motor. Utilizar ejemplos visuales y preguntas para captar la atención de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una rutina de ejercicios que implique diferentes patrones básicos de movimiento, como caminar, correr, saltar, gatear, rodar, etc. Los alumnos practicarán estos movimientos en un espacio delimitado. Durante la actividad, el profesor dará retroalimentación individual a cada pareja.



  3. Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido, preguntando a los alumnos qué patrones básicos de movimiento utilizaron en la actividad y cómo se sintieron al realizarlos. Destacar la importancia de practicar estos movimientos de manera regular para mantenerse activo y saludable.




Sesión 2: Exploración de espacios con patrones básicos de movimiento


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán y utilizarán patrones básicos de movimiento en diferentes espacios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de los patrones básicos de movimiento aprendidos en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si conocen otros espacios donde puedan practicar estos movimientos.



  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar un circuito de actividades en el patio de la escuela o en el salón de clases, donde los alumnos deberán utilizar diferentes patrones bá