Introducción al tema y exploración de animales de la comunidad

CARMEN MAESTRO
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de animales de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos observarán y describirán animales de su entorno, identificando características físicas, hábitat, alimentación y cuidados necesarios.



  • Inicio:



    • Saludo y presentación del tema "Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares".

    • Conversación inicial sobre los animales que los alumnos conocen y sus características.



  • Desarrollo:



    • Presentación de imágenes y videos de diferentes animales de la comunidad.

    • Observación y descripción de las características físicas de los animales (tamaño, color, forma, etc.).

    • Conversación sobre dónde viven los animales y cómo se llaman sus hogares (nidos, madrigueras, árboles, etc.).

    • Actividad práctica: Juego de clasificación de animales según su hábitat.



  • Cierre:



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán observar y describir un animal de su elección en casa para la siguiente sesión.




Sesión 2: Observación y descripción de animales de su elección (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos observarán y describirán en su lengua materna un animal de su elección, incluyendo características físicas, hábitat, alimentación y cuidados necesarios.



  • Inicio:



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Conversación sobre los animales que los alumnos observaron en casa y las características que identificaron.



  • Desarrollo:



    • Presentación de los animales que los alumnos observaron en casa mediante dibujos o fotografías.

    • Descripción oral de las características físicas de los animales.

    • Conversación sobre el hábitat, alim