Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender: problemas en la expresión oral y comprensión

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Descubriendo nuevos lenguajes

Actividades:

1. Presentación del tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de elementos artísticos se encuentran en diferentes situaciones de la vida diaria.


3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación de la vida cotidiana (por ejemplo, el parque, la escuela, el hogar, etc.). Cada grupo deberá identificar los elementos artísticos presentes en esa situación y elaborar un listado.


4. Los grupos compartirán sus listados y se realizará una puesta en común en el aula, destacando los elementos más comunes y los menos comunes encontrados en cada situación.

Sesión 2:
Título: Expresando emociones a través del arte

Actividades:

1. Recordar los elementos artísticos identificados en la sesión anterior.


2. Presentar diferentes obras de arte que expresen emociones y sentimientos (pinturas, esculturas, poemas, músicas, etc.).


3. Realizar una actividad de apreciación artística, en la cual los estudiantes deberán observar una obra de arte y expresar qué emociones les transmite.


4. En grupos, los estudiantes crearán una obra de arte (pintura