Comprensión y producción de textos explicativos

Kary Valente
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos


Objetivo: El alumno podrá leer distintos tipos de textos explicativos y reflexionar sobre sus características y funciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos de Quinto grado carecen de la comprensión de la lectura y producción de textos con un vocabulario variado y acorde al tema.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de textos explicativos y su importancia en la comunicación.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos explicativos que los alumnos han leído o escuchado.

  • Mini-lectura: Leer en voz alta un texto explicativo corto y guiar a los alumnos en la identificación de sus características.

  • Trabajo en pequeños grupos: Los alumnos formarán grupos y recibirán diferentes textos explicativos para analizar. Deberán identificar las características de cada texto y reflexionar sobre su función.

  • Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en conjunto sobre las características y funciones de los textos explicativos.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre un tema de interés y seleccionarán un texto explicativo relacionado con el mismo.

  • Planificación de la producción de texto: Los alumnos elaborarán un plan para la producción de su propio texto explicativo. Deberán considerar la estructura, el vocabulario y la función del texto.

  • Trabajo individual: Los alumnos redactarán su texto