Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Laura Mejia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Problemática: Dificultad para comprender y practicar los cuidados necesarios en cada etapa de la vida, así como las necesidades y responsabilidades.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Etapas del desarrollo humano y su relación con la salud sexual y reproductiva.

  • Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre las etapas del desarrollo humano? ¿Qué cuidados son necesarios en cada etapa? ¿Qué es la salud sexual y reproductiva?

  • Registro de ideas en un mural o pizarra.

  • Lectura de un texto informativo sobre el tema.

  • Discusión en grupos pequeños sobre lo leído y elaboración de conclusiones.


Sesión 2: Investigación y análisis de las etapas del desarrollo humano (45 minutos)



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en internet, libros o recursos disponibles en el aula sobre las características, necesidades, responsabilidades y formas de pensar en cada etapa del desarrollo humano (infancia, adolescencia, madurez y vejez).

  • Elaboración de un mapa conceptual o infografía que resuma la información recopilada.

  • Presentación de los resultados por parte de cada equipo.


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