Comprensión y producción de resúmenes

claudia gomez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Nivel: Primaria 3º


PDA (Propósito de Aprendizaje): Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso, exponiendo de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada, alejándose de la tarea mecánica y promoviendo la comprensión de las ideas expuestas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Identificar las funciones y características del resumen.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos y solicitarles que identifiquen cuáles son los resúmenes.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las funciones y características de un resumen.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un texto corto y solicitar a los alumnos que realicen un resumen del mismo.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Comprender el proceso de elaboración de un resumen.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una estructura básica para elaborar un resumen (introducción, desarrollo y conclusión).

  2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos elijan un texto de su preferencia y elaboren un resumen utilizando la estructura previamente enseñada.

  3. Compartir los resúmenes elaborados en grupos pequeños y realizar retroalimentación entre los alumnos.


Sesión 3 (45 minutos):


Objetivo: Reconocer las ideas principales de un texto.


Actividades:



  1. Proporcionar a los alumnos diferentes textos cortos y solicitarles que identifiquen las ideas principales de cada uno.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que organizar las ideas principales de un texto en un esquema.

  3. Realizar una puesta en comú