Comprensión y producción de resúmenes
claudia gomez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Nivel: Primaria 3º
PDA (Propósito de Aprendizaje): Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso, exponiendo de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada, alejándose de la tarea mecánica y promoviendo la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Identificar las funciones y características del resumen.
Actividades:
- Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos y solicitarles que identifiquen cuáles son los resúmenes.
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las funciones y características de un resumen.
- Realizar una lectura en voz alta de un texto corto y solicitar a los alumnos que realicen un resumen del mismo.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Comprender el proceso de elaboración de un resumen.
Actividades:
- Presentar a los alumnos una estructura básica para elaborar un resumen (introducción, desarrollo y conclusión).
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos elijan un texto de su preferencia y elaboren un resumen utilizando la estructura previamente enseñada.
- Compartir los resúmenes elaborados en grupos pequeños y realizar retroalimentación entre los alumnos.
Sesión 3 (45 minutos):
Objetivo: Reconocer las ideas principales de un texto.
Actividades:
- Proporcionar a los alumnos diferentes textos cortos y solicitarles que identifiquen las ideas principales de cada uno.
- Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que organizar las ideas principales de un texto en un esquema.
- Realizar una puesta en comú