Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: A los estudiantes se les dificulta conocer los elementos del mapa y los límites territoriales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se les explicará a los estudiantes la problemática que se abordará durante las sesiones y se les motivará a reflexionar sobre la importancia de conocer los elementos del mapa y los límites territoriales.


• Actividad de motivación: Se proyectarán imágenes de diferentes mapas y se les pedirá a los estudiantes que identifiquen los elementos que aparecen en ellos.


• Discusión en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos y discutirán sobre las imágenes proyectadas, identificando los elementos y comentando sobre su importancia.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se hará una puesta en común para destacar los elementos clave y su relevancia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a las representaciones cartográficas: Se les explicará a los estudiantes los conceptos básicos sobre mapas, como los puntos cardinales y la simbología utilizada.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad práctica en la que tendrán que dibujar un mapa sencillo de su localidad, utilizando los conocimientos adquiridos sobre los puntos