Escritura de nombres en la lengua materna

Cristina Lopez

Ubicación curricular

Contenido Escritura de nombres en la lengua materna

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No logran identificar las mayúsculas por su forma y entender que los nombres propios son nombres de personas, lugares y mascotas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.
- Presentación del problema a atender y su importancia.

Desarrollo (25 minutos)
- Explicación de las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
- Ejemplos de palabras que contengan estas letras.
- Juego interactivo donde los alumnos identifiquen las letras y sus características.

Cierre (10 minutos)
- Reflexión y discusión sobre lo aprendido.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión (identificar palabras con las letras aprendidas en su entorno).

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)
- Revisión y retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Recordatorio del objetivo y del problema a atender.

Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de nombres propios de personas, lugares y mascotas.
- Identificación de las letras aprendidas en los nombres propios.
- Ejercicios prácticos de escritura de nombres propios utilizando las letras trabajadas.

Cierre (10 minutos)
- Reflexión y discusión sobre lo aprendido.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión (crear tarjetas con nombres propios y practicar su escritura).

Sesión 3: