Introducción al tema y reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

marlene navarro
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y fomentar la reflexión sobre las mismas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.

  2. Lectura compartida de un cuento o fragmento de un libro que aborde la importancia de ser respetuosos y empáticos con los demás.

  3. Discusión en grupo sobre las formas en que los personajes del cuento se relacionan entre sí y cómo podrían mejorar su convivencia.

  4. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños han mostrado empatía y respeto hacia los demás o en las que han presenciado lo contrario.

  5. Actividad de escritura: Los niños escribirán una breve reflexión sobre una situación en la que hayan mostrado empatía y respeto hacia alguien.


Sesión 2: Conociéndonos mejor: ¿Qué nos gusta y qué no nos gusta? (45 minutos)


Objetivo: Promover la autoexploración y el conocimiento de los gustos y preferencias de los alumnos, para fomentar la aceptación y el respeto hacia las diferencias.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio del tema.

  2. Dinámica de presentación: Cada estudiante compartirá algo que le gusta y algo que no le gusta, en relación a una temática elegida previamente (por ejemplo, comida, deportes, películas, etc.).

  3. Trabajo en parejas: Los niños conversarán sobre sus gustos y preferencias, buscando encontrar similitudes y diferencias entre ellos.

  4. Plenaria: Algunos estudiantes compartirán lo que han descubierto sobre sus parejas.

  5. Actividad de escritura: Los niños escribirán un texto en el que r