Introducción al tema y reflexión sobre la identidad y pertenencia

claudia francisca salas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad y pertenencia (45 minutos)


Objetivo: Comprender cómo el lenguaje oral refleja las identidades personal y colectiva, reconociendo las similitudes y diferencias.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: "¿Qué es identidad y pertenencia?", "¿Cómo crees que el lenguaje oral puede manifestar nuestra identidad y sentido de pertenencia?"

  2. Breve explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.

  3. Actividad individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión sobre cómo el lenguaje oral puede manifestar su identidad y pertenencia personal.

  4. Puesta en común y discusión de las reflexiones de los alumnos.


Sesión 2: El lenguaje oral y la diversidad cultural (45 minutos)


Objetivo: Identificar cómo el lenguaje oral refleja la diversidad cultural y el respeto a la diferencia.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes ejemplos de lenguajes y dialectos en el mundo.

  2. Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre una lengua o dialecto específico.

  3. Cada grupo presentará su investigación a través de una breve exposición oral.

  4. Reflexión final sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural en el lenguaje oral.


Sesión 3: El lenguaje oral y la identidad colectiva (45 minutos)


Objetivo: Analizar cómo el lenguaje oral refuerza la identidad colectiva y el sentido de pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes ejemplos de lenguajes y dialectos utilizados por comunidades específicas.

  2. Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre la lengua o dialecto de una co