Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar:
Entorno seguro

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de contar nuestras propias experiencias y su relevancia para nuestra identidad y aprendizaje.


• Lectura de una breve autobiografía de un personaje conocido.


• Análisis y discusión de las relaciones temporales de secuencia en el texto leído.


• Actividad: Los alumnos escribirán en su cuaderno una pequeña autobiografía de su vida hasta el momento. Deberán prestar atención a las relaciones temporales de secuencia.

Sesión 2: Relaciones temporales de simultaneidad

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Conversación sobre las relaciones temporales de simultaneidad en las autobiografías.


• Actividad: Los alumnos compartirán sus autobiografías en parejas, identificando las relaciones temporales de simultaneidad presentes en cada una.


• Puesta en común y discusión en grupo sobre las relaciones temporales de simultaneidad encontradas.

Sesión 3: Relaciones temporales de duración

• Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Conversación sobre las relaciones temporales de duración en las autobiografías.


• Lectura de fragmentos de autobiografías que ejemplifiquen las relaciones temporales de duración.


• Actividad: Los alumnos escribirán un párrafo sobre un suceso de su vida en el que deban utilizar las