Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener reglas y normas en la convivencia escolar.


• Discusión en grupos pequeños: Preguntar a los alumnos qué reglas creen que existen en la escuela y por qué son necesarias.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y se genera una lista de posibles reglas escolares.

Sesión 2:

• Comparación de reglamentos escolares: Entregar a los alumnos diferentes reglamentos escolares de distintas instituciones y pedirles que los analicen en grupos.


• Análisis de características: Cada grupo identificará las características más relevantes de los reglamentos, como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales, entre otros.


• Plenaria: Compartir en clase las características identificadas y discutir su importancia en la redacción de reglamentos.

Sesión 3:

• Creación de reglas escolares: En grupos, los alumnos deberán crear su propio reglamento escolar tomando en cuenta las características analizadas en la sesión anterior.


• Uso de verbos y numerales: Pedir a los alumnos que utilicen verbos y numerales para expresar las reglas de manera clara y concreta.


• Presentación de reglamentos: Cada grupo presentará su reglamento y se hará una retroalimentación constructiva por parte de sus compañeros.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la convivencia escolar: Estimular a los alumnos a reflexionar sobre