Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Dr. Pati
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea propuestas creativas de atención y/o solución, al identificar y socializar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Presentación y contextualización (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a trabajar: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

    • Explicar la importancia de conocer y participar en la comunidad para identificar necesidades, intereses y problemas.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos)



    • Mostrar imágenes de espacios comunitarios (plazas, parques, calles, etc.) y preguntar a los alumnos qué opinan sobre ellos.

    • Fomentar la reflexión sobre cómo se sienten al estar en esos lugares y qué cambios les gustaría realizar.



  3. Identificación de necesidades (15 minutos)



    • Pedir a los alumnos que compartan situaciones de su comunidad que consideren que necesitan ser atendidas o solucionadas.

    • Registrar las necesidades en una lista y clasificarlas en grupos similares.



  4. Generación de propuestas (10 minutos)



    • En equipos, los alumnos deben elegir una necesidad de la lista y plantear una propuesta creativa para atenderla o solucionarla.

    • Fomentar la creatividad y la originalidad en las propuestas.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Socialización de propuestas (20 minutos)



    • Cada equipo debe presentar su propuesta a los demás compañeros.

    • Fomentar el respeto y la escucha activa durante las presentaciones.



  2. Votación y elección de propuestas (10 minutos)



    • Realizar una votación para elegir las propuestas más interesantes y viables.

    • Identificar las propuestas con mayor cantidad de votos como las que se llevarán a cabo.



  3. Planificación y organización (10 minutos)



    • En conjunto con los alumnos, planificar y or