Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común

Nivel: Primaria 6º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Escucha y opina de manera crítica durante su desempeño como participante, moderador, moderadora o público en un debate.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemáticas a atender:

1. Los alumnos no identifican las características de un debate.


2. Los alumnos no identifican los conectivos causales y temporales en textos.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Tema: Introducción a los debates
Objetivo específico: Identificar las características de un debate

Actividades:

1. Introducción al tema: Explicar brevemente qué es un debate y para qué se utiliza.


2. Presentación de ejemplos: Mostrar videos cortos donde se muestren ejemplos de debates.


3. Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividen en grupos y discuten sobre las características que identificaron en los videos.


4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones sobre las características de un debate.


5. Reflexión individual: Los alumnos escriben en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de los debates y cómo creen que les pueden beneficiar en su vida diaria.

Sesión 2:

Tema: Conectivos causales y temporales en textos
Objetivo específico: Identificar y utilizar conectivos causales y temporales en textos

Actividades:

1. Repaso de conectivos causales y temporales: Recordar con los alumnos los conectivos causales (porque, debido a, ya que) y temporales (antes, después, mientras).


2. Ejemplos y práctica: Proyectar textos cortos en el pizarrón que contengan conectivos causales y temporales, y pedir a los alumnos que identifiquen d