Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo:
Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

PDA:
Los alumnos no saben diferenciar las propiedades de la materia así como sus unidades de medida.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre las propiedades de la materia y las unidades de medida que conocen los alumnos. Se plantea el problema y se motiva a los alumnos a investigar y experimentar para encontrar respuestas.


• Actividad: Se les proporcionará a los alumnos diferentes materiales (metales, madera, plástico, etc.) y se les pedirá que los observen y registren sus propiedades físicas (color, densidad, forma, etc.). Luego, en grupos, realizarán una comparación de las propiedades y buscarán similitudes y diferencias.


• Reflexión: Los grupos presentarán sus conclusiones y se abrirá un debate sobre las propiedades observadas. Se resaltarán las propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:

• Recapitulación: Se hará una revisión de las propiedades extensivas e intensivas, y se explicará su definición y ejemplos.


• Actividad: Los alumnos realizarán una serie de experimentos con diferentes sustancias (agua, aceite, sal, azúcar, etc.) para determinar diferentes propiedades físicas y químicas. Registrarán los resultados en una tabla.


• Análisis de resultados: Los alumnos compararán los valores obtenidos en la tabla y buscarán patrones o relaciones entre las propiedades y las sustancias utilizadas.


• Reflexión: Se realizará una discus