Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo:
El alumno utilizará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) para analizar conjuntos de datos, y justificará sus decisiones basadas en estas medidas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del embarazo adolescente y la igualdad de género utilizando las medidas de tendencia central.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar en qué consisten las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos recojan datos sobre la edad de los estudiantes de secundaria y los registren en una tabla.


• Identificar y calcular la moda, media aritmética y mediana de los datos recolectados.


• Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre estas medidas.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad práctica: esta vez los alumnos recolectarán datos sobre la altura de los estudiantes y los registrarán en una tabla.


• Calcular la moda, media aritmética y mediana de los datos.


• Comparar las medidas obtenidas y analizar qué significan en este contexto.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de dispersión: explicar qué es el rango y la desviación media.


• Volver a utilizar los datos de la sesión anterior y calcular el rango y la desviación media.


• Interpretar estos resultados y reflexionar sobre su importancia.

Sesión 4:

• Presentación del problema del embarazo adolescente: proporcionar a los alumnos datos sobre la tasa de