Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que desconocen las medidas de tendencia central y de dispersión y no saben interpretar la información sobre estas. Se trabajará de manera interdisciplinar con matemáticas y estadística.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivación: Presentar un caso real en el que se necesite analizar datos y tomar decisiones basadas en medidas de tendencia central y dispersión.


• Generación de preguntas guía: En pequeños grupos, los alumnos generarán preguntas relacionadas con el tema para investigar y resolver a lo largo de la secuencia didáctica.


• Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen las medidas de tendencia central y de dispersión y no saben interpretar la información sobre estas.


• Asignación de roles: Cada grupo tendrá un rol asignado (investigador, encargado de datos, reportero, etc.) para fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.

Sesión 2:

• Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación sobre las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media). Se proporcionarán recursos como libros, internet y materia