Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 6º de primaria

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivos:

1. Conocer qué es la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


2. Reflexionar acerca de las necesidades y problemas del espacio comunitario.


3. Identificar posibles expresiones artísticas que puedan mejorar el espacio comunitario.

Estrategias:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por "apropiación e intervención artística en el espacio comunitario".


2. Mostrar imágenes o videos de intervenciones artísticas en espacios comunitarios como ejemplos.


3. Realizar una dinámica en la que los alumnos describan y analicen los problemas o necesidades que tienen en su espacio comunitario.


4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema o necesidad específica para que reflexionen y propongan posibles expresiones artísticas que puedan llevar a cabo para solucionarlo.

Recursos:

• Imágenes o videos de intervenciones artísticas en espacios comunitarios.


• Hojas y colores.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivos:

1. Analizar y seleccionar las propuestas de expresiones artísticas para mejorar el espacio comunitario.


2. Planificar y organizar la ejecución de las expresiones artísticas seleccionadas.

Estrategias:

1. Compartir en grupo las propuestas de exp