Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explorar el conocimiento previo de los alumnos sobre la autobiografía y sus características.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre la autobiografía.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que escribirán su propia autobiografía y la compartirán con la comunidad escolar.


• Asignación de tareas: Pedir a los alumnos que investiguen qué es una autobiografía y busquen ejemplos para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición y análisis de los ejemplos: Los alumnos compartirán los ejemplos que encontraron y se analizarán en grupo las características de la autobiografía.


• Actividad: En parejas, los alumnos elaborarán un listado de los elementos que deben incluir en su autobiografía.


• Reflexión: Los alumnos pensarán en la importancia de conocer y valorar las historias de vida de las personas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a las relaciones temporales: Explicar a los alumnos qué son las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en un texto autobiográfico.


• Actividad: Leer en voz alta un texto autobiográfico y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes.


• Discusión en grupo: Comentar las respuestas de los alumnos y fomentar el debate sobre la importanci