Introducción al tema y sensibilización

Ignacio Informatica
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Clase: Evaluación de sistemas tecnológicos
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia en la sociedad y la naturaleza.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes sistemas tecnológicos y cómo afectan a la naturaleza y la sociedad.

  • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante evaluar los sistemas tecnológicos desde una perspectiva sustentable?


Sesión 2: Conceptos básicos (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán los conceptos básicos relacionados con la evaluación de sistemas tecnológicos (sustentabilidad, impacto ambiental, impacto social, etc.).

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se realizará una discusión grupal para aclarar dudas y ampliar conocimientos.


Sesión 3: Análisis de sistemas tecnológicos (45 minutos)



  • Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un sistema tecnológico de su elección y realizarán un análisis de sus implicaciones en la naturaleza y la sociedad.

  • Exposición y debate: Los alumnos presentarán sus análisis y se abrirá un debate sobre las diferentes perspectivas y puntos de vista.


Sesión 4: Consecuencias socioambientales (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre las consecuencias socioambientales de diferentes sistemas tecnológicos (energías renovables, agricultura intensiva, transporte, etc.).

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y s