Mensajes para promover una vida saludable en medios de comunicación comunitarios

Marifer Estrada
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable en medios de comunicación comunitarios


Tema: Mensajes para promover una vida saludable en medios de comunicación comunitarios
Objetivo: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Presentación del tema: Mensajes para promover una vida saludable en medios de comunicación comunitarios.

  • Introducción al problema de la drogadicción y su impacto en la comunidad.

  • Discusión en grupo sobre los medios de comunicación comunitarios existentes y su influencia en la promoción de una vida saludable.

  • Elección de un medio de comunicación comunitario para desarrollar el proyecto.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Investigación en línea y en bibliotecas sobre estrategias y mensajes utilizados en medios de comunicación comunitarios para promover una vida saludable.

  • Recopilación de información relevante en fichas o resúmenes.

  • Selección de mensajes y recursos gráficos que se utilizarán en el proyecto.


Sesión 3: Diseño del mensaje impreso (45 minutos)



  • Introducción a los elementos gráficos: imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos.

  • Creación de borradores de mensajes impresos utilizando los recursos gráficos seleccionados.

  • Revisión y retroalimentación en grupo sobre los mensajes creados.


Sesión 4: Elaboración del