Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Fernando Martinez Gutierrez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Objetivo (PDA): Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de comprender los hitos científicos y tecnológicos y su relación con la satisfacción de necesidades humanas.

    • Plantear el problema de falta de interés ante la química y su relación con la falta de conexión entre los contenidos científicos y la realidad cotidiana.



  2. Actividad de indagación (25 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo una lista de necesidades humanas en diferentes ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).

    • Pedir a los grupos que investiguen y busquen ejemplos de cómo diferentes saberes de pueblos y culturas han contribuido al avance científico y tecnológico en la satisfacción de esas necesidades.

    • Los estudiantes deben buscar información, ejemplos y analizarlos en relación con las necesidades humanas planteadas.



  3. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



    • Cada grupo comparte sus hallazgos y ejemplos con el resto de la clase.

    • Se fomenta la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué implicaciones tiene el conocimient