Narración de historias mediante diversos lenguajes

Jane Austen Reader
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.


Objetivo:
PDA: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Los niños tienen dificultades para seguir un orden o escuchar instrucciones.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias. Explicar a los alumnos que aprenderemos a contar diferentes tipos de historias utilizando diferentes lenguajes.

  • Actividad de pre-lectura: Mostrar imágenes de diferentes personajes y situaciones y pedir a los alumnos que elijan una y la describan oralmente.

  • Lectura del cuento: Leer en voz alta un cuento corto y familiar para los alumnos, fomentando su participación. Pedir a los alumnos que presten atención al orden de los eventos.

  • Actividad de pos-lectura: Hacer un dibujo de su parte favorita del cuento y explicar por qué les gusta.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema y del cuento leído en la sesión anterior.

  • Actividad de pre-escritura: Pedir a los alumnos que compartan una experiencia personal interesante y escribir una breve descripción.

  • Introducción a los diferentes tipos de textos literarios: Leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad. Mostrar ejemplos y explicar sus características.

  • Actividad de pos-escritura: Pedir a los alumnos que elijan un tipo de texto literario y