Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Ariana Chaidez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo (PDA): Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Falta de información sobre los cambios del cuerpo humano.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre los órganos de los sentidos y cómo cuidarlos?



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los órganos de los sentidos y su función.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Exploración (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo material como libros, láminas, imágenes, etc. sobre los órganos de los sentidos.

    • Pedir a los alumnos que exploren el material y discutan en su grupo las características y funciones de cada órgano de los sentidos.



  4. Puesta en común (15 minutos):



    • Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.

    • El docente guía la discusión y complementa la información proporcionada por los alumnos.

    • Se enfatiza la importancia de cada órgano de los sentidos y su función.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los órganos de los sentidos y su función.



  2. Reflexión (10 minutos):



    • Planteamiento del problema: ¿Qué acciones pueden poner en ries