Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y la interacción con personas cercanas.
Brizeida Quijano
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y la interacción con personas cercanas.
Sesión 1: Reconociendo mi territorio y origen étnico-cultural (45 minutos)
- Inicio: Presentación de la clase y motivación del tema mediante una breve historia que resalte la importancia de conocer nuestro origen y territorio.
- Actividad principal: Realización de un mapa del territorio en el que vivimos, incluyendo elementos representativos del lugar (monumentos, edificios importantes, etc.).
- Cierre: Compartir y explicar los mapas elaborados por cada alumno, destacando las diferencias y similitudes.
Sesión 2: Explorando mi origen étnico-cultural y lingüístico (45 minutos)
- Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y reflexión sobre la diversidad étnico-cultural y lingüística que existe en nuestro entorno.
- Actividad principal: Realización de un collage con imágenes que representen las diferentes etnias y culturas presentes en nuestra comunidad.
- Cierre: Compartir y analizar los collages realizados, identificando las imágenes y expresando la importancia de la diversidad.
Sesión 3: Interacción con personas cercanas (45 minutos)
- Inicio: Retomar la sesión anterior y enfatizar la importancia de la interacción con personas cercanas en nuestra construcción de identidad.
- Actividad principal: Organización de una entrevista a un familiar o persona cercana para conocer más sobre su historia y origen.
- Cierre: Compartir en pequeños grupos las experiencias y aprendizajes obtenidos de las entrevistas, resaltando la importancia de la interacción con personas cercanas.
Sesión 4: Representación de la imagen de sí mismo y de los pares