La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

lady serrano
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Generar interés y conocimientos previos sobre la democracia en México.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se inicia la sesión explicando a los alumnos que trabajarán sobre la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a lo largo de la historia.

  2. Actividad de diagnóstico: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos expresarán lo que saben sobre la democracia y cómo creen que se construye.

  3. Actividad de investigación: Los alumnos, en equipos, investigarán sobre la historia de la democracia en México. Podrán consultar libros, enciclopedias o páginas web confiables.

  4. Puesta en común: Cada equipo compartirá sus hallazgos y se hará una reflexión en conjunto.


Sesión 2 - La participación en la democracia (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia de la participación de todas las personas y pueblos en la construcción de la democracia.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se planteará a los alumnos el siguiente problema: "¿Por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia?"

  2. Actividad de reflexión: Los alumnos reflexionarán individualmente sobre el problema y escribirán sus ideas en un papel.

  3. Trabajo en equipos: Los alumnos se agruparán en equipos y compartirán sus ideas.

  4. Puesta en común: Cada equipo presentará sus conclusiones y se realizará una discusión en conjun