Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes no tienen el hábito de cuidar su entorno separando las sustancias o materiales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una propiedad extensiva e intensiva.


• Introducción de la metodología de aprendizaje por indagación y explicación de cómo se llevará a cabo el proceso.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos diferenciar propiedades extensivas e intensivas?


• Asignación de grupos de trabajo y entrega de material experimental.

Sesión 2:

• Revisión de las propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad experimental: los estudiantes deberán traer diferentes objetos de uso común y clasificarlos según sus propiedades extensivas e intensivas.


• Análisis y discusión de resultados en grupos.


• Elaboración de conclusiones y planteamiento de hipótesis.

Sesión 3:

• Revisión de las hipótesis planteadas por los grupos.


• Actividad experimental: los estudiantes realizarán pruebas de cambio físico y cambio químico en diferentes sustancias y materiales de uso común.


• Registro de observaciones y análisis de resultados.


• Comparación de los resultados con las hipótesis planteadas.


• Elaboración de conclusiones.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de cuidar el entorno y separar las sust