Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Trabajo con el nombre propio. Explicar la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Actividad: Cada alumno escribirá su nombre en un papel y lo pegará en su pupitre.


• Diálogo en grupo: Comentar sobre los diferentes nombres y cuáles les gustan más o menos.


• Actividad: Juego de "nombres más largos o cortos": los alumnos deberán identificar si su nombre es más largo o más corto que 4 letras, por ejemplo.


• Reflexión final: Comentaremos sobre las diferencias entre los nombres y cómo se sienten al respecto.

Sesión 2:

• Actividad: Presentar una lista de nombres diferentes y pedir a los alumnos que identifiquen nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Diálogo en grupo: Compartir los nombres que encontraron y comentar sobre ellos.


• Actividad: Juego de "encuentra tu inicial": los alumnos deberán buscar una tarjeta con la inicial de su nombre en una caja llena de tarjetas con todas las letras del alfabeto.


• Reflexión final: Comentar sobre las iniciales y cómo se sienten al tener la misma inicial que alguien más.

Sesión 3:

• Actividad: Pedir a los alumnos que piensen en un diminutivo para su nombre y lo escriban en un papel.


• Diálogo en grupo: Compartir los diminutivos y comentar sobre ellos.


• Actividad: Juego de "encuentra el diminutivo": los alumnos deberán