Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo general:
El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

PDA (Propósito de aprendizaje):
El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Presentación de la temática: Explicar a los alumnos que aprenderán sobre la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Realización de preguntas abiertas para despertar el interés: ¿Cuándo hemos visto fracciones en la vida diaria? ¿Qué saben acerca de los decimales?


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de fracciones y decimales en situaciones reales y los compartan con la clase.


• Plenario: Compartir en grupo los ejemplos encontrados y discutir sobre ellos.

Sesión 2: Conversión de fracciones propias a decimales
Duración: 45 minutos

• Repaso de conceptos básicos: Recordar a los alumnos qué es una fracción propia y cómo se representa.


• Actividad de indagación: Presentar una variedad de fracciones propias y pedir a los alumnos que las conviertan en decimales utilizando diversas estrategias (división, multiplicación, uso de la calculadora).


• Plenario: Compartir las estrategias utilizadas y discutir cuál fue la más eficiente.

Sesión 3: Conversión de fracciones impropias a decimales
Duración: 45 minutos

• Repaso de conceptos básicos: Recordar a los alumnos qué es una fracción impropia y cómo se representa.


• Actividad de indagación: Presentar una variedad de fr