Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Andrea Cienfuegos
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la diversidad de nuestra comunidad a través de la clasificación y experimentación con objetos.


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar las características de elementos y objetos de su entorno y establecer con sus pares semejanzas y diferencias; usar materiales del arte para representarlas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinaria: Autorregulación de emociones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: ¿Qué objetos encontramos en nuestra comunidad?


Objetivo de la sesión: Identificar y clasificar objetos comunes en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los objetos que encuentran en su comunidad y región.

  2. Desarrollo (30 minutos): Invitar a los alumnos a realizar una caminata por el entorno cercano a la escuela para identificar y recolectar objetos interesantes. Luego, en el salón de clases, organizar una mesa de clasificación y animar a los estudiantes a clasificar los objetos según diferentes características (forma, color, tamaño, material, etc.).

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las semejanzas y diferencias encontradas en la clasificación de los objetos. Plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como: ¿Qué objetos son más comunes en nuestra comunidad? ¿Por qué creen que se encuentran más objetos de cierto tipo?


Sesión 2 (45 minutos)
Título: Experimentando con los objetos


Objetivo de la sesión: Experimentar con diferentes objetos y explorar sus características.


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