Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

CITLALLI BERENICE HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Objetivo PDA: Diseñar y llevar a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Contaminación ambiental y su impacto en la comunidad.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y las consecuencias de la contaminación.

  • Actividad de indagación: Investigación individual y recopilación de información sobre los contaminantes más comunes en la comunidad y sus efectos en la salud y el medio ambiente.

  • Plenaria para compartir los hallazgos y discutir posibles soluciones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Trabajo en grupos: Diseño de proyectos comunitarios para combatir la presencia de contaminantes y la degradación ambiental.

  • Cada grupo debe proponer medidas preventivas o alternativas de solución factibles y sustentables.

  • Presentación de los proyectos en plenaria y retroalimentación por parte de los demás grupos.

  • Elección de los proyectos más viables para ser llevados a cabo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Organización de los grupos para la implementación de los proyectos elegidos.

  • Distribución de tareas y responsabilidades dentro de cada grupo.

  • Planificación de las actividades a realizar para llevar a cabo los proyectos.

  • Cierre de la clase: Reflexión sobre el impacto que pueden tener los p