Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

ILIANA GARCIA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Comprensión lectora en los diversos textos que se le presentan al alumno.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación de imágenes y objetos representativos de los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes en México. Fomentar la observación y reflexión.

  • Planteamiento del problema: Leeremos un cuento corto sobre la vida cotidiana de una niña de una comunidad indígena y promoveremos la comprensión lectora a través de preguntas sobre el texto.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán y describirán en una hoja su interpretación de la vida cotidiana de la niña del cuento.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Retroalimentación de la actividad anterior: Los alumnos compartirán sus dibujos y descripciones en grupo.

  • Presentación de símbolos representativos de la cultura mexicana: Bandera, escudo, símbolos patrios, etc. Se promoverá la reflexión sobre su significado y valor.

  • Actividad: Los alumnos diseñarán su propio símbolo que represente a su comunidad y lo describirán por escrito.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de los símbolos diseñados por los alumnos y reflexión sobre su importancia.

  • Introducción al concepto de cambios y permanenc