Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo:
Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Rezago escolar y apatía

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Presentación del objetivo y del problema a atender.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos.


• Dudas y preguntas iniciales de los alumnos.


• Asignación de tareas para investigar en su casa.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas realizadas en casa.


• Discusión en grupo sobre las características comunes de los seres vivos en cuanto a la nutrición y reproducción.


• Actividad práctica: Observación de diferentes seres vivos y registro de las características que presentan.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos deberán buscar información en diferentes fuentes de consulta (libros, internet, revistas) sobre la clasificación de los seres vivos según su nutrición y reproducción.


• Registro de la información encontrada.

Sesión 4:

• Discusión en grupo sobre la información recopilada.


• Elaboración de hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre los seres vivos.


• Actividad pr