Introducción y análisis del conflicto
Abigail Padilla
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y análisis del conflicto
Objetivo: Los alumnos analizarán críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México, identificando sus causas, desarrollo y resolución, con el fin de valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica necesarias para promover la cultura de paz.
Actividades:
- Introducción (10 minutos):
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen algún conflicto territorial en México. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Explicar brevemente el concepto de cultura de paz y su importancia para promover relaciones positivas entre personas y comunidades.
- Presentación de casos de conflicto territorial (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Asignar a cada grupo un caso de conflicto territorial en México, ya sea del pasado o del presente. Algunos ejemplos pueden ser: el conflicto entre los estados de Chiapas y Tabasco por la delimitación de sus fronteras, el conflicto entre comunidades indígenas y empresas mineras por la explotación de recursos naturales, o el conflicto entre pobladores y autoridades por la construcción de un nuevo aeropuerto.
- Proporcionar a cada grupo información sobre el caso asignado, como artículos de noticias, extractos de libros o documentos históricos. Los alumnos analizarán esta información para identificar las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
- Análisis del conflicto (15 minutos):
- Cada grupo compartirá con el resto de la clase los principales aspectos identificados en su caso de conflicto territorial.
- Con ayuda del docente, se realizará una discusión en la que los alumnos analicen lo