Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Nayeli Montes- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Descubriendo nuestras características físicas
Objetivo: Reconocer y valorar las características físicas propias y de los demás compañeros.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Preguntar a los alumnos si saben qué significa "características físicas" y si pueden mencionar algunas.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una actividad de observación y comparación.
- Entregar a cada alumno un espejo pequeño.
- Pedirles que se observen en el espejo y mencionen una característica física que les guste de sí mismos.
- Luego, en parejas, pedirles que se observen mutuamente y mencionen una característica física que les guste de su compañero.
- Al finalizar, invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión y síntesis de lo aprendido.
- Preguntar a los alumnos qué características físicas descubrieron en sí mismos y en sus compañeros.
- Destacar la importancia de valorar y respetar las características físicas de cada persona.
Sesión 2:
Título: Reconociendo nuestr