Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Abigail Padilla- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Objetivo (PDA): Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Introducir el tema y analizar las causas y consecuencias de los conflictos territoriales en México.
Activación del conocimiento previo (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles conflictos territoriales que hayan ocurrido en México.
- Clasificar los conflictos mencionados en categorías como disposición de recursos, diferencias económicas, políticas y culturales, indefinición de límites territoriales, etc.
Presentación del problema (10 minutos):
- Plantear un caso ficticio de un conflicto territorial entre dos comunidades en México.
- Describir las causas y consecuencias del conflicto.
Trabajo en grupos (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Cada grupo deberá analizar el caso presentado y responder preguntas como: ¿Cuáles son las