Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Título: Identificando los grupos sociales y culturales en nuestra comunidad

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y reflexionarán sobre su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema y su importancia en la conformación de las identidades juveniles.
   
   
   • Explicación del enfoque de igualdad de género y de inclusión a aplicar en la clase.
   
   
   
   



2. Identificación de los grupos sociales y culturales en la comunidad (25 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupos pequeños para identificar los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.
   
   
   • Compartirán sus resultados en un plenario y se realizará una lista en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos reflexionarán sobre cómo estos grupos influyen en la conformación de sus identidades.
   
   
   • Se realizará una puesta en común de las reflexiones y se dará pie a las preguntas y dudas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Título: Los grupos sociales y culturales como agentes de cambio

Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán cómo los grupos sociales