Introducción al tema de búsqueda y manejo reflexivo de información.
marisol villalvazo- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de búsqueda y manejo reflexivo de información.
Objetivo: Los alumnos elaborarán preguntas para localizar la información que requieren y reflexionarán sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 45 minutos.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (15 minutos):
a. Saludo y presentación del tema: búsqueda y manejo reflexivo de información.
b. Presentación del objetivo de la sesión.
c. Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la sociedad.Desarrollo (25 minutos):
a. Explicación de las palabras interrogativas: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.
b. Ejemplos de preguntas utilizando estas palabras interrogativas.
c. Actividad: Los alumnos formarán parejas y elaborarán preguntas utilizando las palabras interrogativas. Posteriormente, compartirán sus preguntas con el resto del grupo.Cierre (5 minutos):
a. Reflexión final sobre la importancia de saber hacer preguntas para obtener la información que necesitamos.
b. Recordatorio del objetivo de la próxima sesión.
Sesión 2:
Tema: Búsqueda de información para elaborar un boletín informativo sobre inclusión y igualdad de género.
Objetivo: Los alumnos buscarán información relacionada con la inclusión y la igualdad de género para elaborar un boletín informativo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 45 minutos.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
a. Recuerdo del objetivo de la sesión anterior.
b. Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género.Desarro