Introducción al tema

Andrea Cienfuegos
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan un objeto que traigan de casa y expliquen por qué lo consideran especial.

  2. Conversación guiada: Preguntar a los alumnos si saben qué significa clasificar y qué tipos de objetos pueden clasificarse. Discutir brevemente.

  3. Actividad en grupos pequeños: Entregar a cada grupo una caja con una variedad de objetos y pedirles que los clasifiquen de acuerdo a características similares. Por ejemplo, clasificar objetos por forma, tamaño o color.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte su clasificación con el resto de la clase y se discuten las similitudes y diferencias entre las clasificaciones.


Sesión 2: Experimentación con objetos


Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Promover la exploración y experimentación de objetos a través de actividades prácticas.


Actividades:



  1. Conversación guiada: Preguntar a los alumnos qué experimentos con objetos han realizado antes y qué aprendieron de ellos.

  2. Actividad práctica: En parejas, los alumnos recibirán una bandeja con diferentes objetos y experimentarán con ellos, explorando sus características a través de la observación, manipulación y comparación.

  3. Registro de experimentos: Cada pareja deberá registrar el objeto con el que experimentaron, la pregunta que se hicieron, el procedimiento que siguieron y las conclusiones a las que llegaron.

  4. Puesta en común: Al finalizar, cada pareja compartirá su experiencia y conclu