El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:
Los alumnos describirán problemas comunes de la vida cotidiana, explicando cómo se procede para buscarles solución y conocerán y caracterizarán el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del método científico utilizando el método de indagación STEAM y sus 5 fases.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Inicio: Presentación del tema y objetivos de la clase. Generar una lluvia de ideas sobre problemas comunes que los alumnos enfrentan en su vida cotidiana.
Desarrollo: Exposición del concepto de pensamiento científico y su importancia. Introducción a las fases del método de indagación STEAM.
Cierre: Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos. Tarea: Investigar un problema común y plantear posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2 (45 minutos):
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Puesta en común de los problemas investigados por los alumnos.
Desarrollo: Explicación detallada de la fase de observación del método de indagación STEAM. Realización de actividades prácticas de observación.
Cierre: Reflexión sobre la importancia de la observación en el proceso de resolución de problemas. Tarea: Realizar observaciones en su entorno y registrarlas en un cuaderno de campo.

Sesión 3 (45 minutos):
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Puesta en común de las observaciones realizadas por los alumnos.
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