Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Clase 1:
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: El alumno describirá el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se quiere alcanzar.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto instructivo y para qué se utiliza.

2. Desarrollo (35 minutos):

• Mostrar a los alumnos ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones para armar un juguete, etc.


• Explicar las características de un texto instructivo: lenguaje claro y preciso, uso de verbos en imperativo, orden secuencial, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que identificar el orden secuencial de una serie de instrucciones desordenadas.


• Dividir a los alumnos en parejas y entregarles un folleto con instrucciones para realizar una actividad escolar.


• Pedirles que trabajen juntos para identificar el orden secuencial de las instrucciones y crear una lista numerada con los pasos.

3. Cierre (5 minutos):

• Pedir a algunas parejas que compartan su lista de pasos con el resto de la clase.


• Hacer una retroalimentación sobre la importancia de seguir el orden secuencial en los textos instructivos.

Clase 2:
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: El alumno describirá el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Recordar el objetivo de la clase ant