Estudio de los números

Erika López
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los números hasta billones
Objetivo: Comprender y expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y en la lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números y la importancia de conocerlos.

  2. Presentar un video o una imagen que muestre la representación gráfica de los números hasta billones.

  3. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen números que conozcan hasta billones.

  4. Explicar la importancia de conocer la sucesión numérica y cómo se puede utilizar en la vida cotidiana.

  5. Realizar ejercicios en voz alta, preguntando a los alumnos que expresen la sucesión numérica hasta billones de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

  6. Evaluar de manera formativa la participación de los alumnos durante la clase.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Lectura y escritura de cantidades hasta unidades de billón
Objetivo: Leer y escribir cantidades hasta unidades de billón en español y en la lengua materna.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando los números hasta billones aprendidos en la sesión anterior.

  2. Presentar ejemplos de cantidades escritas hasta unidades de billón y pedir a los alumnos que las lean en voz alta.

  3. Proporcionar ejercicios de lectura y escritura de cantidades hasta unidades de billón, en los que los alumnos apliquen lo aprendido.

  4. Realizar actividades en parejas o grupos pequeños donde los alumnos creen ejemplos de cantidades hasta unidades de billón y las compartan con sus compañeros.

  5. Evaluar