Explorando y comprendiendo nuestro contexto
Higuera Murillo- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la secuencia didáctica: Explorando y comprendiendo nuestro contexto
Nivel: Primaria 2º
Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Objetivo (PDA): Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Conociendo nuestro contexto
Objetivo específico: Identificar los componentes de nuestro contexto social, natural y territorial.
Actividades:
- Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema "Los alumnos no comprenden los componentes de su contexto". Se les explicará que en las siguientes sesiones trabajarán para resolver este problema.
- Actividad de observación: Los alumnos saldrán al patio o al área cercana a la escuela para observar y explorar su entorno. Deberán identificar y registrar los componentes de su contexto social, natural y territorial, como edificios, calles, árboles, fuentes de agua, etc.
- Registro gráfico: En el aula, los alumnos realizarán dibujos o collages que representen los componentes de su contexto identificados en la actividad anterior.
- Puesta en común: Los alumnos compartirán sus dibujos o collages con el resto de la clase. Se fomentará la reflexión y el diálogo sobre las similitudes y diferencias entre los distintos contextos identificados.
Sesión 2: Comprendiendo los cambios y continuidades en nuestro contexto
Objetivo específico: Analizar los cambios y continuidades que se presentan en nuestro contexto social, natural y territorial.
Actividad