La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo: Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de conquista y sus implicaciones en la historia de nuestro país.
   
   
   • Presentar el problema: "Los alumnos no identifican las culturas de mesoamérica, aridoamerica y oasisoamerica".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.
   
   
   • Proporcionarles una serie de recursos como libros, imágenes, videos y enciclopedias para que investiguen y identifiquen las características y diferencias de las culturas de mesoamérica, aridoamerica y oasisoamerica.
   
   
   • Orientar la investigación hacia la forma en que estas culturas fueron afectadas por la conquista y cómo se reflejan esos cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta sus hallazgos frente a la clase.
   
   
   • Realizar una retroalimentación sobre las similitudes y diferencias entre las culturas estudiadas y cómo la conquista impactó en ellas.
   
   
   • Plantear preguntas reflexivas para motivar el pensamiento crítico de los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve revisión de la sesión anterior.
   
   
   • Plantear preguntas sobre la relación entre las culturas estudiadas y la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
   
   
   
   



2. Desar