Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los jóvenes no entienden la diversidad cultural en Latinoamérica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve actividad en la que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la diversidad cultural en Latinoamérica.
   
   
   • Promover la empatía y el respeto hacia las diferentes culturas.
   
   
   
   



3. Investigación en grupos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con alguna discapacidad (ejemplo: danza inclusiva, arte táctil, teatro de sordos, etc.).
   
   
   • Los grupos deberán investigar sobre la manifestación asignada, teniendo en cuenta su origen, características y valor estético y creativo.
   
   
   
   



4. Presentación y discusión en plenaria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   • Fomentar la participación activa y la reflexión crítica sobre la importancia de valorar y difundir estas manifestaciones.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión