Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de contextos diferentes de la vida de los estudiantes, comunidades rurales y comunidades suburbanas. Convivencia familiar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una conversación previa con los alumnos, preguntándoles sobre los diferentes textos que conocen y utilizan en su comunidad y en otros lugares.


• Actividad: Los alumnos realizarán un recorrido por la comunidad (o en su entorno cercano, en caso de ser comunidades rurales) para identificar y recolectar diferentes tipos de textos, como carteles, anuncios, señaléticas, etc.


• Reflexión y análisis de los textos recolectados, identificando su contenido y para qué son utilizados.

Sesión 2:

• Conversación sobre los descubrimientos realizados en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán dibujos o pinturas inspirados en los textos recolectados, buscando representar gráficamente su contenido.


• Compartir y comentar los trabajos realizados, identificando similitudes y diferencias en las representaciones gráficas.

Sesión 3:

• Conversación sobre la importancia de la lectura y escritura en la comunidad y en otros lugares.


• Actividad: Los alumnos crearán un pequeño libro o cuento uti