Introducción al tema y planteamiento del problema

Martha Leticia Huerta
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de registrar y resumir información consultada en diferentes fuentes, y plantear el problema de identificar las ideas principales de un texto.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación inicial con los alumnos.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es registrar y resumir información.

    • Presentar el tema principal de la clase: "Registro y resumen de información consultada en diferentes fuentes".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar el objetivo de la clase y su importancia.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información a las que pueden acceder (familia, comunidad, libros, internet, entre otros).

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen diferentes fuentes de información dentro del aula y las clasifiquen en un organizador gráfico.

    • Presentar el problema que se abordará durante las siguientes sesiones: "Los alumnos no identifican las ideas principales de un texto".



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar con los alumnos sobre el tema tratado y el problema planteado.

    • Plantear una pregunta o consigna para que los alumnos reflexionen en casa y puedan aportar información en la siguiente sesión.




Sesión 2: Indagación en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con la indagación en su familia y comunidad como fuente de información.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar la pregunta o consigna planteada al final de la sesión anterior.

    • Conversar con los alumnos sobre las posibles respuestas o aportes q