El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo PDA: Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria: Identificación de barreras de aprendizaje en la adolescencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo de trabajar el inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica grupal donde los alumnos compartan experiencias personales y emociones relacionadas con su entorno familiar.


• Juego del lenguaje: Proponer juegos de palabras en inglés que permitan a los alumnos expresar sus emociones y sentimientos relacionados con la familia.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la problemática interdisciplinaria: Realizar una actividad de pensamiento crítico donde los alumnos identifiquen las barreras de aprendizaje más comunes en la adolescencia y cómo pueden afectar su expresión de emociones y sentimientos.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes familias y comunidades alrededor del mundo. Deberán recopilar información sobre las costumbres, tradiciones y expresión de emociones en dichas comunidades.


• Juego del lenguaje: Proponer juegos de palabras en inglés relacionados con la diversidad cultural y la exp