Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Argelia Ramos
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Sesión 1:
Tema: ¿Quiénes somos y de dónde venimos?
Objetivo: Los alumnos indagarán en sus propias fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir su historia personal y familiar y la representarán por medio de dibujos y gráficos como una línea del tiempo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  • Breve conversación sobre la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar.

  • Motivación: Mostrar diferentes objetos o fotografías que representen momentos importantes en la vida de los alumnos y preguntarles si saben qué significado tienen.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Los alumnos realizarán una entrevista a un familiar cercano (padres, abuelos, tíos) para conocer más sobre su historia personal y familiar.

  • Proporcionar una hoja en blanco y materiales de dibujo para que los alumnos representen su historia personal y familiar en una línea del tiempo.

  • Pasear por el salón para brindar apoyo y orientación a los alumnos que lo necesiten.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Los alumnos compartirán sus dibujos y líneas de tiempo con sus compañeros.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer nuestras historias personales y familiares y cómo nos ayudan a entender quiénes somos.


Sesión 2:
Tema: Similitudes y diferencias entre nuestras historias personales y familiares.
Objetivo: Los alumnos explicarán las similitudes y diferencias entre sus historias personales y familiares y las historias de sus compañeros, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y tr