Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

maria asuncion
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema del funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán sobre cómo los sistemas nervioso y endocrino trabajan juntos para coordinar las funciones del cuerpo humano.

  2. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de imágenes que representen diferentes partes del cuerpo humano. Los alumnos deberán discutir en sus grupos y reflexionar sobre cómo creen que estas partes del cuerpo están relacionadas con los sistemas nervioso y endocrino.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones con toda la clase y se llevará a cabo una discusión en conjunto para construir el conocimiento sobre la coordinación de los sistemas nervioso y endocrino.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.


Actividades:



  1. Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre el funcionamiento del sistema nervioso y el sistema endocrino. Deberán buscar información sobre cómo cada sistema contribuye a la coordinación de las funciones del cuerpo humano.

  2. Organización del conocimiento: Cada grupo creará un organizador gráfico (mapa conceptual, diagrama de flujo, etc.) para representar la información recopilada y presentarla al resto de la clase.

  3. Presentación y discusión: Cada grupo compartirá su organizador gráfico y se llevará a cabo una discusión en conjunto para analizar la partici